Seja em um ambiente educacional ou empresarial, o convívio entre pessoas de faixas etárias diferentes pode propiciar um interessante momento de aprendizado.
Pessoas de diferentes gerações trazem em suas ações e atitudes marcas que as caracterizam, tais como fatores culturais, variantes da Língua padrão, entre outros.
Mas, quais são as principais gerações?
Segundo o sociólogo húngaro Karl Manheim, o que define uma geração são as experiências coletivas que as pessoas compartilham. Presenciar o mesmo momento histórico, segundo este conceito, faria com que as pessoas se aproximassem culturalmente, moldando suas personalidades de forma parecida.
Assim, considerando os períodos aproximados de experiências coletivas, as principais gerações são:
As pessoas pertencentes a esta geração possuem vastas experiências coletivas, pois presenciaram eventos de grande repercussão mundial, tal como a Segunda Guerra Mundial (1939-1945).
Prezam pelo trabalho e evitam o desperdício, pois não raro enfrentaram a escassez de recursos.
Valorizam a estabilidade e o tradicionalismo.
O mundo ainda encontrava-se, atônito, diante das bombas lançadas em Hiroshima e Nagasaki, no Japão, em 1945, pelos EUA, e presenciava a Guerra no Vietnã (1960 a 1975). Em meio a este e tantos outros fatos históricos, nasciam as crianças, deste período.
Cita-se também que esta é a geração de crianças nascidas após a Segunda Guerra Mundial (ocorrida entre 1939 a 1945), período em que houve um aumento da taxa de natalidade (daí a razão do seu nome).
É considerada uma geração que impulsionou o consumo, devido à retomada da economia, após a guerra, e avessa à grandes mudanças.
O mundo acompanhava, boquiaberto, a chegada do homem à Lua (1969).
Nascidos nesta época presenciaram o aumento do uso da tecnologia em vários locais e situações. Época em que o cotidiano passava a incluir o vinil, rádios, amplificadores sonoros, o telefone e, em 1972, há a implantação da TV a cores no Brasil.
É considerada uma geração transgressora, se comparada à anterior, pois começa a questionar mais os fatos e luta pelos seus direitos; pessoas nascidas neste período foram consideradas mais contestadoras, sendo que críticas ao regime governamental da época foram evidenciadas na cultura, em geral, como no campo musical.
Já ouviu "Caminhando contra o vento/sem lenço, sem documento/no sol de quase dezembro/ eu vou… ou então "Vem, vamos embora/ que esperar não é saber/ quem sabe faz a hora, não espera acontecer…? Então, define bem esta fase, no Brasil.
No Brasil, diversas pessoas lutavam pelas Diretas Já (1983), culminando com o fim do regime militar, além de presenciar a queda do Muro de Berlim (1989).
Diante de tantas mudanças mundiais, as pessoas nascidas neste período são consideradas pessoas muito conectadas à tecnologia. E a maneira de se relacionar com a tecnologia se modifica, para uma forma mais individualista, com o uso do walkman e diskman, por exemplo.
Entre os diversos eventos, deste período, cita-se um em que havia aqueles que acreditavam que o mundo iria acabar, o super comentado Bug do Milênio (2000). A previsão não se cumpriu.
Aqui, encontramos os jovens bem desenvoltos digitalmente, pois nasceram familiarizados com a tecnologia presente em muitos segmentos. Época do Windows 95 e do desenvolvimento das interações em meio digital, o que possibilitou o comércio sem fronteiras. São considerados imediatistas e inseridos em uma época em que o consumismo está muito presente.
Nada impede que uma pessoa não se reconheça dotada com as características descritas em seu período histórico, os fatos acima são referências, considerando indivíduos contemporâneos.
Em um grupo com pessoas de faixas etárias distintas, uma atitude importante é saber as motivações de cada pessoa, seus planos para o agora e a médio prazo.
É preciso conhecer os fatores motivacionais de cada indivíduo, saber em qual momento pessoal e profissional se encontra para poder captar as suas potencialidades.
Dependendo do momento em que se encontra, profissionalmente falando, uma pessoa pode valorizar o bem-estar, priorizando o tempo, em detrimento do valor a ser recebido, em outro momento, pode priorizar o ganho, abdicando de maiores momentos de lazer. Ou, ainda, a pessoa pode preferir uma carreira que lhe garanta maior estabilidade, ou, em outro período, pode se permitir ter diversas experiências, ocupando diversas funções, para o seu engrandecimento profissional, ou para identificar qual função mais lhe agrada ocupar.
Um maior conhecimento possibilita um melhor gerenciamento de possíveis conflitos e o desenvolvimento do sentimento de pertencimento no grupo por cada integrante da equipe, fator essencial para o êxito coletivo.
Em um grupo diverso, é comum surgir divergências de opiniões, porém, se bem administradas, não gerarão conflitos de gerações.
Diante de tantas características e especificidades, vale incentivar práticas que reforcem um harmonioso convívio mútuo, como o trabalho em equipe, em que pessoas distintas se auxiliam para potencializar as suas habilidades, assim, aqueles com mais bagagem podem situar os mais novos, estes, podem contribuir com uma visão mais flexível, propiciando um saudável trabalho em equipe.
A empatia, o respeito aos valores da empresa, a disponibilidade em aprender e o controle emocional são características que não dependem da faixa etária, todos necessitam se atentar a elas.
O convívio social é crucial para a construção do que somos, para o nosso desenvolvimento, que é contínuo; por meio da interação com outras pessoas, somos capazes de adquirir novas informações e reestruturar as que já temos.
Sempre é tempo de aprender e sempre tempo de renovar os aprendizados.
Apreciadora de belos textos e belas músicas, nascida no mundo analógico, mas antenada com as novas tecnologias.